对于“本位”这个概念，我是在接触到金融领域之后才了解的，在金融领域有这样一种思维，叫“本位思维”，也就是把某一物品作为对标物参考物以衡量其他物品的价值。
例如：金本位制、银本位制、纸币本位制等等。“本位”这个概念的应用在金融领域多一些，它是货币制度的基础、货币价值的计算标准。它让我们对很多事物有了一个对照参考，方便了衡量、交换一系列物品。
以上是我对“本位”概念的初步理解。
但在我接触到《童年的秘密》(The Secret Of Childhood)这本书后，我对“本位”概念又有了一些新的思考及发现。
在书中作者提到了一个概念“儿童本位”，什么叫儿童本位？
儿童本位就是从儿童的眼光看教育。以往的教育大都是用成人的眼光看教育，认为儿童需要成人的教育，这就是成人本位。可这个眼光真的正确吗？能不能换个角度来看问题呢？作者发现，回归儿童本位，传统教育的很多困境将迎刃而解。
并且作者用实证精神、教学实践重新发现儿童的特性。这位作者就是玛利娅·蒙台梭利博士，她是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。
到这里，我对“本位”概念有了进一步的了解。
蒙台梭利对“本位思维”的运用让我想到：“当学习到一个概念时，尽量把这个概念放到其他不同的领域去，看看会不会有意想不到的惊喜和发现，并且想想这个概念或这种思维方式能不能解决以前存在的一些困难或问题。并且这还会让大脑把已有的知识点连接起来，形成自己的知识网络。”
其实很多问题的解已经在其他地方存在，只是没人找到它并加以运用解决该问题。婴儿恒温箱的发明就是这样一个例子，你可能想不到发明者的灵感是来源于一个养鸡场。就像是知名科幻作家威廉·吉布森(William Gibson)所说的：“未来已来，只是分布得不均匀。”
鲁迅在他的杂文集《坟·我们现在怎样做父亲》中也说过“本位应在幼者，却反在长者；置重应在将来，却反在过去。”
我们在生活中是不是也有放错位置的“本位”呢？
很大概率是存在的，比如说“教育子女”这件事，家长们都想着用自己认为好的方式去教育自己的孩子，让其过上更好的生活。特别是在国内，让自己的孩子去考公务员、找一个安稳有面子的工作的家长很多。
他们潜意识里认为孩子按他们期望的方式可以很好的过完一生。他们把教育子女的眼光放在了他们期望的成人视角下，什么都会以成人的眼光去看待，忽略了孩子自己的意愿。或许他们忘了自己曾经也是个孩子，也希望自己的父母懂自己，而不是压迫自己。
回到蒙台梭利，她把儿童教育的眼光从成人视角切换到了儿童视角，以儿童为对标参考，而不以成人为对标参考。并且她用实证精神去实践这些理念，以此验证是否正确，创造了自己的教育理念及方式。可见把对标参考物放在适合的位置是很重要的。
在生活中你以什么来衡量自己的是否过得好呢？是不愁吃穿吗，还是拥有多少钱吗，还是不断升职加薪水，还是简单平静的生活着，还是实现自己的拟定目标等等。这很重要，但需要你自己去寻找探索，祝你好运！
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